Propuesta para la formación del maestro en la relación pedagogica-ciencia.
La figura del maestro y la emergencia de su oficio, en Colombia, han estado marcados por el control y la reglamentación de su hacer y su discurso. Esta situación ha llevado al maestro a una relación problemática con el saber pedagógico, las ciencias y su propia subjetividad.
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| Format: | Informe de investigación biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad de Antioquia
2002
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| Subjects: | Formación de maestros, Pedagogía, Ciencia, |
| Online Access: | https://repositorio.minciencias.gov.co/handle/20.500.14143/41412 |
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