El efecto del nivel socioeconómico en el rendimiento de los estudiantes peruanos : un balance de los últimos 15 años

El efecto del nivel socioeconómico en el rendimiento de los estudiantes peruanos : un balance de los últimos 15 años

En: Investigación para el desarrollo en el Perú : once balances (pp. 109-162). Lima: GRADE.

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Main Authors: León, Juan, Collahua, Yesenia
Format: info:eu-repo/semantics/bookPart biblioteca
Language:spa
Published: Grupo de Análisis para el Desarrollo 2016-07
Subjects:Evaluación del rendimiento escolar, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01,
Online Access:https://hdl.handle.net/20.500.12820/189
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spelling dig-grade-pe-20.500.12820-1892024-05-24T20:57:26Z El efecto del nivel socioeconómico en el rendimiento de los estudiantes peruanos : un balance de los últimos 15 años León, Juan Collahua, Yesenia Evaluación del rendimiento escolar https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 En: Investigación para el desarrollo en el Perú : once balances (pp. 109-162). Lima: GRADE. El presente estudio realiza un metaanálisis de la relación entre el nivel socioeconómico de las familias y el rendimiento académico de los estudiantes peruanos entre los años 2000 y 2014. Se identificaron 28 estudios de investigación en educación, que contenían un total de 132 tamaños de efecto que fueron analizados para el presente estudio. Se usó como tamaño del efecto el estadístico z de Fisher, el cual se estimó a partir del cálculo del coeficiente de correlación entre el rendimiento y el nivel socioeconómico en cada uno de los estudios identificados. Los resultados muestran que, poco a poco, los estudios de investigación educativa vienen usando índices compuestos para medir el nivel socioeconómico de las familias, aspecto que permite contar con una medida que refleja las diferentes dimensiones del bienestar en el hogar. El efecto promedio del nivel socioeconómico de los estudiantes fue de 0,03 desviaciones estándar, mientras que el efecto de la composición socioeconómica de la escuela fue de 0,21 desviaciones estándar; así, se aprecia que el efecto de la composición socioeconómica de la escuela es mayor en el rendimiento. 2017-07-12T16:52:15Z 2017-07-12T16:52:15Z 2016-07 info:eu-repo/semantics/bookPart urn:isbn:978-9972-615-97-9 https://hdl.handle.net/20.500.12820/189 spa https://hdl.handle.net/20.500.12820/76 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf application/pdf Grupo de Análisis para el Desarrollo Repositorio institucional - GRADE
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