Alfabetización en centros de la iglesia de Quevedo
Las condiciones de Quevedo, como ciudad que ha ido creciendo a ritmo acelerado en los últimos años, determinaron la preocupación y el planteamiento entre los Agentes de Pastoral. La realidad nos dice que: a. - Una gran cantidad de personas estaban sometidos a la injusta situación de iletrados, debido a las condiciones de vida que han tenido que llevar desde su niñez. b. - El crecimiento de la población hacía que la ciudad se fuera convirtiendo en una concentración de personas venidas de diversas zonas del Ecuador, atraídos por el trabajo y la agricultura que se dan en la zona. c. - La situación de desempleo de gran cantidad de personas y el sub—empleo que se origina por contraste, determinaban y siguen determinando que muchos niños en edad escolar tengan que dejar de ir a la escuela, aumentando con ello el número de iletrados que no tenían acceso a otra forma de educación.
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Format: | article biblioteca |
Language: | spa |
Published: |
Quito, Ecuador : CAAP
2017-05-24T15:54:59Z
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Subjects: | ALFABETIZACIÓN, QUEVEDO, IGLESIA, AGENTES DE PASTORAL, ECUADOR, PLAN NACIONAL ALFABETIZACIÓN, |
Online Access: | http://hdl.handle.net/10469/11604 |
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Summary: | Las condiciones de Quevedo, como ciudad que ha ido creciendo a ritmo
acelerado en los últimos años, determinaron la preocupación y el planteamiento
entre los Agentes de Pastoral. La realidad nos dice que:
a. - Una gran cantidad de personas estaban sometidos a la injusta
situación de iletrados, debido a las condiciones de vida que han tenido que llevar desde su niñez.
b. - El crecimiento de la población hacía que la ciudad se fuera
convirtiendo en una concentración de personas venidas de diversas zonas del Ecuador, atraídos por el trabajo y la agricultura
que se dan en la zona.
c. - La situación de desempleo de gran cantidad de personas y el
sub—empleo que se origina por contraste, determinaban y siguen
determinando que muchos niños en edad escolar tengan que dejar de ir a la escuela, aumentando con ello el número de iletrados que no tenían acceso a otra forma de educación. |
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