"Aforo del caudal conducido en la acequia del Ejido Parras, Coahuila por el método del molinete gurley 622".
"La medición del agua tiene gran importancia tanto a nivel local como regional, pues del conocimiento del volumen disponible depende en gran parte de las estrategias a seguir para mejorar su manejo y por lo tanto se puede estar en condiciones de incrementar la eficiencia en su uso. La Hidráulica cuenta con dispositivos que se utilizan para medir caudales en corrientes naturales y artificiales, para uso del ser humano como abastecimiento de agua. En el presente trabajo se evaluó un vertedero con las siguientes características: rectangular de pared gruesa con una carga de 18.8 cm y escotadura de 100 cm (Longitud de la cresta) con la finalidad de garantizar la entrega del caudal comprometida del agua al Ejido Parras 2 debido a los reportes de inconformidad de los demás usuarios, utilizando el método del Molinete Gurley 622, además se hizo una comparación con el método del flotador y el vertedero rectangular, para facilitar a los usuarios una forma sencilla y económica de la medición del agua. Para llevar a cabo el estudio se realizaron 5 evaluaciones de aforo en el canal revestido del compartidor del riel con el método del molinete Gurley 622, el primero en Enero y el segundo en Junio del 2013, con el método mencionado ambos aforos arrojaron un resultado en el orden de 180 litros por segundo mayor que el caudal de agua autorizada en la escritura, solo el tercero nos dio un caudal de 149.228 LPS aproximadamente similar a los 150 litros por segundo que autoriza su escritura de los usuarios del Ejido Parras 2, pero el cuarto y quinto de nuevo arrojan resultados por encima de lo autorizado. Los resultados obtenidos demuestran que la inconformidad de los otros usuarios está justificada y necesita ser resuelta por los administradores del agua".
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | eng |
| Published: |
Saltillo, Coahuila, México Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro
2014
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| Subjects: | , |
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